شرح نص أريد أن أعيش بحرية 8 أساسي محور أحلام و مطامح
حل سؤال شرح نص أريد أن أعيش بحرية مع الإجابة عن الأسئلة السنة الثامنة أساسي محور أحلام و مطامح مع الإصلاح للكاتبة إيميلي نصر الله.
شرح نص أريد أن أعيش بحرية 8 أساسي محور أحلام و مطامح
شرح نص أريد أن أعيش بحرية ثامنة أساسي :
طلاب موقع حـلـول العـلـم يقدم لكم إجابة سؤالكم الذي اكتشفها محرك بحث جوجل أن العديد من الطلبة يبحثون عن حل وإجابة السؤال الذي يقول: شرح نص أريد أن أعيش بحرية 8 أساسي محور أحلام و مطامح:
تقديم نص أريد أن أعيش بحرية :
هو نص سردي بعنوان "أريد أن أعيش بحرية" يندرج ضمن المحور الخامس: محور "أحلام و مطامح" للكاتبة "إيميلي نصر الله" وهي أديبة لبنانية. ولدت عام 1931م.
درست في الكلية الأهلية للبنات في بيروت ، وعملت بالصحافة ومن أهم مؤلفاتها: "طيور أيلول" و "شجرة الدفلى" و "تلك الذكريات" و "الإقلاع عكس الزمن" و "جزيرة الوهم" والتي اخذت من "ألوان وظلال" في الصفحة 236 من الكتاب المدرسي النزهة القراءة.
موضوع نص أريد أن أعيش بحرية :
تنقل لنا الكاتبة عن فتاة رغبة العيش بحرية بعيدة عن الألم الماضي وتركت عالمها المظلم والسفر في مخيلتها نحو عالم أفضل.
تقسيم نص أريد أن أعيش بحرية :
النص ينقسم حسب معيار المضمون:
- من بداية النص (س1 إلى س17): سرد تحديد وضعية الفتاة والاطر.
- ومن (س18 إلى س40): الحوار الباطني والمكاشفة.
- وبقية النص: نهاية الحوار والالتحاق بالنسوة.
أسئلة شرح نص أريد أن أعيش بحرية 8 أساسي :
س١: أستخرج من مطلع الوحدة الأولى القرائن النصية التي مهدت لانفراد الشخصية؟
س٢: أستخرج العناصر المكونة للعالم الذي تحلم به ريا وابرز أثر ذلك العالم فيها؟
س٣: أتتبع في الوحدة الأولى أفعال الشخصية وأحوالها لاتبين مظاهر رفضها الواقع وأسباب هذا الرفض؟
س٤: أحدد في الوحدة الثانية طرفي الحوار والموقف الذي يدافع عنه كل منهما؟
س٥: كشف الحوار عن علاقة الشخصية بالآخرين أستجلي ما يميز هذه العلاقة؟
س٦: أتبين من خلال الحوار كيف ترى "ريا" حريتها؟
الإجابة على أسئلة نص أريد أن أعيش بحرية ثامنة أساسي :
ج١: ساهمت عودة الأم إلى حلقة النسوة في ترك الفتاة في وحدتها وانعزالها، كما أن الفتاة كانت قد تعللت بالتعب الأمر الذي جعلها تجلس ووحيدة.
ج٢: تحلم ريا بعالم فيه أشخاص حيث أصبحوا احبابها واقاربها وهم مثل القديسين ينشرون الفرح والحرية ويخرجونها من عالمها اليومي الميت الذي يجلها داخل اغلال لا مفر منها.
ج٣: تبدو ريا في هذا النص منهكة نفسيا ، طامحة إلى الخروج من عزلتها اليومية التي تعيشها ، فهي لا تريد التواصل مع الأفراد بل لها كرهية كبرى لهم ، كما أنها تريد مغادرة وجودها وعالمها المظلم نحو عالم افضل ومشرق. ولعل في اغلاقها للباب وبقاءها "في مؤتمرها" مع فرسانها خير دليل على ذلك ، فهي تسافر معهم بخيالاتها يوما بعد يوم.
ج٤: يبرز من خلال الوحدة الثانية وجود حوار باطني مكون من شخصان الأول ولعله الأم والثاني وهي الفتاة. يبدو أن هذه الام المجردة تحاول اقناع فتاتها بضرورة النزول والمشاركة مع النسوة في احاديثهن وعالمهن ، فيما تبدو الفتاة رافضة لذلك بدعوى أن الحب غير موجود.
ج٥: تبدو ريا في قطيعة تامة مو الآخرين فهي ترفض كل أشكال التواصل معهم بل وكأنها تريد العزلة حيث الراحة ولكن هذه العزلة مميتة بالنسبة لها في أن أخر . ولذلك تحاول في كل مرة أن تبحث عن أصدقاء لكنها تفشل في ذلك.
ج٦: ترى ريا أن حريتها تبرز من خلال العالم الأفضل البعيد عن واقعها المعيش المرير ، عالم أفضل بعيد عن العزلة ، لكن يبدو أن حريتها مفرطة.
أتحاور مع أصدقائي نص أريد أن أعيش بحرية :
"هبطت "ريا" على السلم إلى مقر الجماعة" : أتحاور مع أصدقائي حول دلالة التحاق "ريا" بحلقة النسوة.
أنتج نص أريد أن أعيش بحرية :
لا حظت على صديقي ميلاً إلى العزلة ، فتحاورت مع أصدقائي في دور كل واحدة منا في مساعدته على الاندماج معنا.
أنتج فقرة أنقل فيها ما دار بيننا من حوار لعزلة.
وهنأ في موقع حــلــول العـلـم نكون قد وصلنا إلى نهاية هذا المقال والذي شرحنا فيه عن شرح نص أريد أن أعيش بحرية 8 أساسي محور أحلام و مطامح مع الاجابة على جميع الأسئلة للكاتبة إيميلي نصر الله.
.png)